ab Klasse 5: Muster in Kulturen

Unterrichtsentwurf: Muster in Kulturen

Klassenstufe: 5. Klasse
Dauer: 90 Minuten
Thema: Muster in Kulturen – Entdecken und Gestalten

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Lernziele:

• Die Schüler:innen erkennen Muster als kulturelle Ausdrucksformen in verschiedenen Regionen der Welt.

• Sie lernen, Muster aus unterschiedlichen Kulturen zu analysieren und eigene Gestaltungen zu entwickeln.

• Förderung der Kreativität durch die Gestaltung eines Musters inspiriert von einer Kultur ihrer Wahl.

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Unterrichtsverlauf:

Einstieg: (15 Minuten)

1. Impulsfrage: „Was versteht ihr unter einem Muster? Wo begegnen euch Muster im Alltag?“

2. Zeigen von Beispielbildern: Muster aus verschiedenen Kulturen (z. B. arabische Fliesen, afrikanische Textilien, indianische Symbole, japanische Kimonos).

3. Diskussion: Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Muster.

   • Welche Farben und Formen fallen auf?

   • Gibt es bestimmte Wiederholungen oder Symmetrien?

Materialien: Bilder von Mustern (ausgedruckt oder projiziert), Tafel oder Whiteboard

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Erarbeitung: (30 Minuten)

1. Erklärung: Muster als Ausdruck kultureller Identität – kurze Vorstellung der kulturellen Hintergründe einiger Muster (z. B. arabische Muster mit geometrischen Formen, afrikanische Textilien mit Symbolik, asiatische Muster mit Naturmotiven).

2. Analyse: Schüler:innen wählen ein Muster aus den Beispielen aus und beschreiben es (Farben, Formen, Symmetrie, Bedeutung).

3. Einführung in die Gestaltung: Wie kann man ein eigenes Muster entwickeln? (Ideen sammeln: Kombination von Formen, Linien, Farben)

Materialien: Beispielmuster, Arbeitsblatt zur Analyse von Mustern, Stifte

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Gestaltung: (30 Minuten)

1. Aufgabe: Schüler:innen gestalten ein eigenes Muster inspiriert von einer Kultur ihrer Wahl.

   • Wählen von Grundformen und Farben passend zur gewählten Kultur.

   • Arbeiten mit Wiederholung, Symmetrie und Rhythmus.

2. Individuelle Unterstützung: Lehrkraft hilft bei Unsicherheiten und gibt Tipps zur Umsetzung.

Materialien: Zeichenpapier, Bleistifte, Farbstifte, Lineale

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Reflexion und Präsentation: (15 Minuten)

1. Präsentation der Ergebnisse: Schüler:innen zeigen ihre Muster.

2. Diskussion:

   • Welche Muster gefallen besonders und warum?

   • Erkennen wir die Inspiration aus der Kultur?

3. Zusammenfassung: Muster sind mehr als Dekoration – sie erzählen Geschichten und spiegeln Kulturen wider.

Materialien: Schülerarbeiten, Tafel oder Whiteboard

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Hausaufgabe (optional): Die Schüler:innen recherchieren Muster aus einer weiteren Kultur und bringen ein Bild oder eine Skizze mit, um es in der nächsten Stunde vorzustellen.